漫画：徐简 Ｅｌｔｅｒｎｂｅｉｒａｔ（家长委员会）在德国学校的教育体系里可是个重要的角色，其权利和义务都有明确的法律规定。在我们居住的巴伐利亚州，州文化教育部网站对此有专门介绍：“家长委员会是学校和家长之间的纽带。相关权利和义务包括：代表学生家长的利益；为家长提供沟通机会；深化家长和教师间的信任关系；协商家长意愿和建议；商议决定一个无课日……”另外，如果学校要开除一个学生，家长委员会也必须参与到相关程序里。 因为中小学家长委员会的任期为一年，所以每逢新学年伊始，所有学生家长都会收到参加选举的正式邀请。通常一个２０多名学生的班级，要通过民主选举产生３名家长委员会成员，一正二副。 儿子小一时的选举最令我印象深刻。因为是首次新生家长会，多数人都是初见面，并不熟络。其中Ｔ女士和Ｄ先生显得特别热情，他们主动跟家长们打招呼，并热情地自我介绍，颇有议员竞选人大作广告的风范。果然到了选举时，这两位都明确提出参选。 按照规定，正式选举时老师们必须全部离场，由一名非竞选家长来主持会议。选举方式由家长决定，投票或者举手。选举结束后还要填写一份选举报告，之后老师才能进场。听起来很严肃正式，不过这里的家长委员会选举可闻不到一丝丝紧张的气味。小一这年的竞选，一共就３名竞选人，最后皆大欢喜地全员当选。 因为在德国，家长委员会可不是“香饽饽”。这里的工作琐碎又很耗时间精力，要求委员们拥有相对充裕的闲暇时间，重视平台所提供的社交活动，对学校大小事务保持“闲人马大姐”般的热情和积极性。 我翻出了近两年来孩子班上家长委员会所发的各种邮件，归纳了下他们的主要工作。 加强家长间的联络是主打内容之一。每个新学年开始不久，我们会收到Ｔ女士编辑的最新通讯录。定期举办的家长聚会也由他们来张罗，通常是茶会或者聚餐形式，大家一起交流孩子们的学习生活情况。 家长委员会还组织参与学校各种活动。德国学校的特色是庆典活动多，隔三差五就有个某某节庆。蛋糕茶点义卖，展览台搭建，郊游志愿者等，都由家长委员会来负责统筹安排。参与义卖的家长太少，我们会收到Ｔ女士的求助邮件：哎呀，还缺两个蛋糕，哪位家长能帮忙？运动会志愿者不够，Ｄ先生也急了：请大家积极参与啊，每次都是少数妈妈帮忙的话，太令人遗憾了。如果问题解决了，他们还要发封感谢邮件，报告下成果。 当然，重头戏还是充当学校和家长之间沟通的“纽带”。在德国，家长和学校沟通主要通过当班老师。每个学生有专门的“家长手册”，家长和老师可以用信件形式沟通学生在校情况，也可以在每周规定的交流时间约见。家长若对老师或学校安排有任何不满，可直接向校长反映。家长委员会的工作方式类似，向学校反映家长的建议或意见，向家长传达学校的回应和建议。 比如有段时间因为班主任病假，孩子班上连续两周由不同代课老师来管理，家长们纷纷表示不满。Ｔ女士当仁不让，出面约谈校长，传递家长们的意见。谈话结束后，她立即将商谈结果形成文字，以邮件方式报告给所有家长。 学校兴致勃勃地组织大家观看日全食，结果有家长反对，认为学校自制的日全食眼镜不能保证安全性。经过家长委员会的沟通，最后观看活动变成自愿参与。 闹得最厉害的一次，是一位老教师的教学方式不受学生欢迎，引发不少家长议论。这时又有一名家长报告，孩子自称被老教师打了一拳。顿时，整个家长群像炸了锅似的，邮件飞来飞去，铺天盖地。这时Ｔ女士和Ｄ先生立刻站出来，表示会在次日一早直接找校长和老师沟通。次日中午，家长们收到邮件，汇报三方沟通的内容，也解释了引发误会的来龙去脉，群里的怒火终于平息了。 所以，在德国家长委员会是个美差吗？显然不是。除了在每个学年结束时代表家长们给老师送束花或其他大概１０欧元左右的小礼物外，家长委员会的委员们并没有多少额外和老师加强感情联络的机会，也不会因此为自己的孩子争取到任何优待。 我倒是在文化教育部推荐的一个家庭教育网站上看到了如下问答。 提问者：“如果我在家长委员会任职，会对我的孩子不利吗？” 回答者：“有家长会担心因为代表大家反映意见，会使得孩子在学校受到不公正的待遇。但我可以告诉您，在我参加家长委员会的２４年中，我的５个孩子没有一个人因此遭受任何不公待遇。我们要把握机会，共同参与学校的重要决策，帮助支持教育工作者，共同促进学校的建设和发展。”
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