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今天，很少发动态的朋友惠惠破天荒地在票圈发了一篇长文。 她主要表达的是“孩子对语言的理解都是在语境和上下文中，请不要随意帮孩子直接翻译。”作为一个关注儿童教育发展的小编，对这件事感同身受。 现在年轻家长越来越重视幼儿教育，但因为各种原因，许多爸爸妈妈并没有特别注意这些育儿的“小细节”，但对于自己孩子“毫无长进”感到特别的无奈和焦虑，甚至引发“育儿焦虑”的症状。 言归正传，为什么在全英的环境下，无论孩子听懂与否，都不应该给孩子翻译呢？ 首先幼儿期的孩子，他们有学习其他语言的先天优势——语言敏感期。这个时候他们的母语还没有高度发达，可以轻易接受英语汉语中没有的词汇。 根据克拉申理论，无意识、自然地学习第二语言才能算是语言能力，根据语法规则专门学习的语言只能在语言运用中起监督作用，并不能作为语言能力本身的一部分。 02 想要翻译的家长，无外乎是担心自己的孩子听不懂，翻译成中文孩子就能听懂了。但恰恰相反，若是家长翻译了，才会干扰孩子脑中的语言逻辑。对于刚开始学习语言的孩子而言，任何一种语言都是“符号”，并无区别。 或许，一些孩子在你给他们讲英语绘本的时候遇到不懂的词汇，会要求听中文故事，拒绝英文故事。这个时候，我们应该给孩子翻译吗？ 建议不要翻译！孩子听不懂极有可能是因为里面的低频词汇和抽象词汇的原因，首先选择绘本要找适合孩子年龄的，循序渐进，结合现实和绘本图画慢慢重复给孩子，就可以了！ 万事开头难，给孩子启蒙需要家长的耐心，平时多给孩子播放哆哆智能机器人的英语小故事，先让他们沉浸其中，爸爸妈妈慢慢引导就好了呢！ 快乐启蒙 在线教育 图片来源| 搜狐搜索（侵删） -end- ●往期热文： 诈尸式育儿|怎样应对诈尸式育儿|妈妈为什么不愿生二胎|全国家庭教育状况调查报告|幼 儿园小学化|校外培训的乱象|为什么孩子沉迷网游|孩子沉迷网游该怎么办|幼升小|旧闻新看| 两岁孩子参加入学面试辅导？！|“三点半”问题怎样解决|该不该帮孩子背书包|学前教育法立法项目|智能护眼，呵护孩子|怎样解决“手机带娃”问题
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