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父母是最可能了解孩子的人，因为天然的联系，因为时空的接触；父母也是最可能不了解孩子的人，因为年龄的差距，因为立场的不同。生活中，几乎每个家长都遇到过类似问题：孩子有时不爱学习，一提学习就头疼，一玩起来就没够，作业经常忘记做；而家长又没有很好地解决引导办法。 启涵心理认为要让孩子爱上学习，是需要正确的方法和技巧；去激发求知欲，熏陶学习兴趣，找到学习方法，培养学习习惯。 启涵心理独创的FDSP（四维七相）儿童及青少年心理测评系统，是国内专业的儿童发展测评体系，系统获益于布朗芬布伦纳的生态系统理论。生态系统理论是现代发展心理的前沿理论之一，该理论强调发展来自于人与环境的相互作用，将人生活于其中并与之相互作用的不断变化的环境称为行为系统，共包括4个层次, 由小到大分别是: 微系统、中系统、外系统和宏系统。这4个层次是以行为系统对儿童发展的影响直接程度分界的, 从微系统到宏系统, 对儿童的影响也从直接到间接。 启涵心理工作室团队，运用近20年儿童、青少年教学与研究经验，借助发展心理学、教育心理学、学习心理学及社会心理学等多学科成果，利用心理画游戏、心理健康测评、互动测试等多种咨询心理学技术，帮助父母深入、精准了解自己的孩子，全面掌握孩子的学习情况，优化孩子学习环境、学习方法、学习习惯。 一、系统的心理测评，持续了解孩子的学习能力 利用启涵心理FDSP(四维七相)专业的学习能力测评模型，结合定性分析3-12岁儿童情绪状态、行为模式、自我意识、人格特质等维度；综合评估儿童学习天赋测评、学习能力测评、学习心理测评、学习习惯、学习环境整体学习能力状态，并通过量化精准数据输出，定向测评，定向评估；阶段测评、阶段评估；系统测评、系统评估；启涵心理持续为儿童发展整体评估提供可靠量化体系基础。 二、有趣的投射游戏，全面洞悉孩子的心理潜意识 启涵FDSP进行专业学习能力测评，会借助多种测评方法和心理测评工具。 图画心理分析技术又可以叫做房树人绘画心理分析，这是一种投射测验。绘画把人看不见、摸不着的情绪以图像化的形式表达出来，咨询师根据绘画的内容即可对儿童的性格，成长，心境等多方面心理内容做出比较客观的分析。 根据不同年龄儿童使用沙盘游戏、角色扮演、绘画、玩偶、粘土等游戏，或者用这些游戏与故事相配合进行咨询。充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段，开启一切可以调动的感官功能，全面洞悉孩子的心理潜意识。 投射游戏测验独具游戏性、趣味性和互动性。只要儿童按照自己的喜好，展现心中所想，可获得每次操作过程和结果的记录、分析，相关心理测评。 用于儿童及青少年心理发展：提高情绪管理能力、自我管理能力、人际交往能力、言语表达能力、想象力与创造力。 三、专业的心理评估，全面掌握孩子的心理状况 专业的儿童教育心理专家，与孩子进行一对一、面对面的交流互动，咨询师可以观察了解孩子的身体状态，心理状况，做出专业的心理评估。 学习能力测评结束后，启涵心理工作室会针对每一个孩子的情况给出详细的测评报告，并根据儿童的特点，在报告中对孩子的家庭教育、抚养方式等给出科学系统的建议，使家长能结合此建议因势利导的培养孩子，亲子教育达到事半功倍的效果。 四、专业的心理咨询，专业系统的儿童心理支持 孩子身心健康是学习发展重要前提。当在孩子学习过程中出现心理或行为异常的时候，需要请求助专业的心理咨询帮助。儿童不像是青少年或是成人，往往还不能掌握语言沟通或者次级历程的思考方式，所以成人完全诉诸语言的沟通方式不太可能在他们身上使用。 在儿童学习能力心理咨询过程中，常使用绘画游戏、角色扮演、绘画、玩偶、粘土等游戏技巧，或者用这些游戏与故事相配合进行咨询。 五、专注的学习力培养，提升儿童学习素养和能力 古语有云：闻道有先后，术业有专攻。专业的事情交给专业的人去做，是一种理智的做法！因为只有将事情交给专业的人去做，我们才能最大限度的避免失败及伤害，才能得到最大的成功！孩子的教育，耽误不得。与其花费大量时间自己先摸索，做而不得法，问题严重了再找专业的人去矫正。不如占领先机，进行专业学习能力测评与评估，善用科学心理辅助手段，让孩子的发展与教育更高效！
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