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她是用爱心关怀学子的辛勤园丁，她是勇于创新和探索的“80后”教师，在她17年的执教过程中，谦虚上进、任劳任怨是同事为她贴上的“标签”，她就是兴文县五星镇五星小学校教师陈燕。 灵活教学 提高课堂效率 作为一名数学教师，陈燕特别注重教育教学过程中的探索与创新，从教17年来，她也积累了丰富的教学经验，形成了独特的教学风格。 陈燕不仅熟练掌握小学数学的知识结构体系、知识重难点，而且能根据学生身心特点，因材施教，灵活运用不同的教学手段和方法，让学生愉快的接受知识。任教以来，她注重启发学生思维，提倡和运用愉快教学法、分层教学法，调动学生学习的积极性，以培养学生自主学习的能力为目的，创造轻松愉快和谐的课堂教学氛围，提高课堂效率。同时，根据所教内容和学生的年龄特点，适时调整教学方法、设计教案以及课后练习。 在教育改革和实践中，陈燕更是勇于探索，积极推行以学生为本的“生本教育”，重视培养学生的发散思维、学生理论联系实际分析和解决问题的能力；课堂中注重发挥学生的积极主动性，培养学生自主学习、合作学习，重视学法指导，得到了同行们的认同。 德育为首 挖掘学生闪光点 除了日常教学以外，身为班主任的陈燕还要负责学生的管理工作，其中，德育教育是她尤为看重的。 她曾不顾路途遥远进行家访，密切与家长联系，争取家长支持，指导家长教育子女，同时，她还注重学生的高尚情操和思想道德的培养，充分利用各类活动契机、课堂教学等对学生进行爱国、爱乡教育。 陈燕还为自己在学生管理工作中制定了“爱、严、勤、细、活、实”的六字原则。“学生管理中，首先是要爱护学生、关心学生，更要平等对待每一名学生，同时强化班规班纪，把关爱与严格统一起来。”陈燕说，要多注意细节，在教育学生时充分挖掘他们每一个人身上的闪光点并及时给予表扬鼓励。 身先力行 教研工作有声有色“要给学生一滴水，教师要有一桶水。”陈燕在教研工作中是这样说的，也是这样做的。 在承担数学教学工作的同时，陈燕还兼任着数学组教研组长一职，长期以来，她总是身先力行，刻苦钻研，积极参加校级教育科研课题《建立学科兴趣小组和“1+1”互助组，分级管理分层推进》的教育教学研究，取得了良好的效果。同时，她更善于总结教学得失，她所撰写的学科论文《如何提高学生学习数学的兴趣》、教学设计《阳光总在风雨后》获得县级殊荣。 作为年级教研组长，陈燕经常组织学科教师集体备课，大家在畅所欲言中发表自己的教学设想、阐述相关的理论依据，在她的带领下，教研工作推行得有声有色。 | 
