01
昨天傍晚我带着优优和乐乐在小区里散步，碰巧遇到我们的邻居琦琦妈妈，我们一路聊天一路走，在近处和其他孩子玩耍的琦琦突然闹了起来。
只见琦琦手里抓着玩具，和另外两个小朋友吵架。琦琦妈妈赶紧跑过去，抱走了琦琦。
琦琦妈妈问：“为什么跟其他小朋友吵架？”
琦琦一脸委屈的说：“他们抢我玩具！”
琦琦妈妈说：“他们为什么就抢你的玩具，不抢别人的？是不是你搞破坏了！”
琦琦一下子就被惹恼了，把玩具重重的摔在地上，跑走了。
琦琦妈叹了一口气对我说：“不知道要怎么教育琦琦了，他总是怎样，没有说他两句，就发脾气，以前骂他两句还能吼得住，现在已经说不得了。”
我问她：“为什么你断定，是琦琦先惹的事呢？你有耐心的听他把话说完吗？”
02
优优的婶婶也是一个对孩子非常严苛的妈妈，优优小表哥作业写错了，妈妈会骂他；一不小心把碗打碎了，妈妈会打手板；考试考砸了，妈妈会让他面壁思过一整天。
这样严苛的教育孩子，婶婶自己很满意，经常跟我们夸耀，小表哥很乖巧，很听话，从不忤逆父母的意思。
然而到了初中，小表哥却像突然换了一个人，变得暴躁、叛逆，一言不合就离家出走。
婶婶困惑了，从前那个乖巧的孩子怎么突然消失了？为什么打骂管教对孩子不管用了？
我对婶婶说，育儿这件事偷不得懒，过去孩子压抑的情绪，最后都会爆发出来。
03
优妈给大家讲自己身边的两个小故事是想告诉爸爸妈妈，吼孩子、骂孩子对于犯错的孩子都是没有用的。
那不过是暂时用大人的权威震慑住了他，却不能让他从根本上信服，从心底里走出焦躁。
优妈在教育犯错的孩子时，采取的原则是：先处理情绪，在处理事情；先了解原因，再了解方法；倾听永远大于教育。
具体来说，孩子做错到了事情，他也很难过，表面上他的大吵大闹也许是他内在的不安，和对对自己的不满意。
所以首先，把孩子带走，不要让他一直待在这个嘈杂的有负能量的地方，在琦琦的故事里，琦琦妈做的很对，如果继续待在小朋友圈里，琦琦很可能继续大吵大闹。
其次，待孩子冷静下来了，再来了解事情的经过。在这个部分，父母就像领路人，父母的询问要客观，尽量还原事情真相，不要先入为主就给孩子扣帽子。
在琦琦的故事里，妈妈首先就认为一定是琦琦调皮了，这可能是因为琦琦平时比较调皮捣蛋，但就算如此，给孩子贴上坏孩子的标签，而枉顾事情真相，妈妈这样的行为是在告诉孩子，我不信任你。
妈妈不信任孩子，孩子也就失去了继续交流的动力。无论如何，请先倾听孩子，保有最大的耐心和热情，听他说完。
第三，引导孩子表达情绪。做错事的孩子，可能会有各种各样的情绪，悲伤、气愤、委屈，爸爸妈妈如果通过打孩子、妈孩子的方式，那么他们就把这些情绪压抑下来，藏进潜意识里，这不代表这个情绪被处理了。
情绪只能暂时被隐藏，但最终还是会爆发，这就是读初中的小表哥，变得不那么听话的原因，在成长的过程里，他压抑了许许多多的坏情绪。
在孩子做错事的时候，爸爸妈妈可以试着引导孩子说，那么你有什么想说的呢，你现在感到很难过吗？
最后，才是和孩子一起去寻求问题的解决。比如，爸爸妈妈可以对孩子说，：“那么你知道刚刚哪里做错了吗？”“你觉得我们可以怎么解决呢？妈妈想听听你的看法。”
爸爸妈妈这种平等的姿态，尊重孩子的意愿，能够让孩子感觉到，深深的被爱，而爱才是孩子改变自己最大的动力。（新浪育儿）
