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【10分钟教师培训】 老师，是因为专业，所以专业 原创作者|[美]托德·威特克尔、安奈特·布鲁肖 目 标 最近，有一名教师愤愤不平地找到我，然后我们展开了如下一段谈话： 她说：“我们做老师的总是不被人重视，学校都不尊重我们。校长就是个摆设，根本不能胜任。家长们也不支持我们工作，他们总是惯着孩子。学生一个个目无尊长，最要命的是还都那么懒。这活真是没法干了，要我们把这些小懒虫教育成社会栋梁，怎么可能！况且工资才这么一点点，根本不值得那么卖命。” 当问及为什么她觉得校长不能胜任时，她告诉我她的校长居然敢指责她需要端正态度，提高教学水平。从前面这位老师简短的话语中，我们可以看出她的校长还真是说对了。这位老师的话语完全没有体现出教师的专业精神。她把自己看做受害者，不停地说别人的坏话，抱怨学生懒惰，家长不支持工作。对她来说，做老师的确是一件很令人头疼的事。 出于对职业的尊重，我没有直接问这位老师下面的问题：一个不停传播负面言论，不相信自己学生的能力，指责学生懒惰、家长不支持工作，身为老师却毫无专业精神的教师，又值得学校付出多少工资呢？ 不过令人欣慰的是，大多数教师还是具备职业素养的。我们作为专业的教师，决不能容忍自己出现哪怕一次不专业的行为——特别是在公共场合！ 专业人士在工作时会一直展现出专业的姿态和精神。要做到这点并不容易。而且，作为专业人士，我们需要时刻提醒自己，当初为什么会选择这一职业。即使是那些教师队伍中最优秀的成员，也会从这种不断的反省中受益。今天，你的任务就是记住，在工作场所表现出应有的专业性是多么重要。 课 程 请仔细思考刚才那位教师的话。然后想想为什么那位教师会做出如此不专业的行为。作为一名教师，我们都知道教学是一件辛苦的工作，也是一件容易令人感到沮丧的工作。 但你要相信，学生一定会回报给你无限感动的，在你的职业生涯中，你会不断感受到这一点：它会出现在你第一次给一名后进生讲明某个知识点之时；它会出现在你第一次收到学生的感谢贺卡之时；它会出现在你第一次见证学生终于在你的教育下表现良好之时；它还会出现在你第一次听到教过的学生说“老师的话语改变了我的一生”之时。 实 践 我在这里给出了一些情景案例，请认真考虑并做出回答。我更建议你从实际工作中总结经验教训，争取做一个人见人爱的优秀教师。 场景一 一位教师对学校开展的某项活动有异议。 A.他开始向同事们喋喋不休地大谈这个活动的坏处。 B.他向校长表明了自己的感受以及他不喜欢这项活动的真正原因，然后提出自己的建议，目的是为了让这个项目能够更好更高效地实施。 场景二 某个学生在课堂上拒绝完成教师布置的任务。 A.教师私下里和这个学生沟通，询问他遇到了什么问题。 B.教师用严厉的口气公开向这个学生提出警告，并命令他立刻开始。 场景三 A教师无意间听到了B教师家的私事。 A.A教师向其他人聊起自己听说的有关B教师的私事。 B.A教师对这件事绝口不提。 场景四 A教师刚刚接到校长对自己的评估报告，她对结果不太满意。 A.A教师和其他教师聊起此事，公开表达了自己的不满，并且询问他们是不是也对自己的评估结果不满意。 B.A教师联系到校长，希望能和他私下讨论有关自己评估报告的问题。如果谈话之后她仍对结果不满意，则继续联系另外的管理层负责人。 场景五 有位教师对课堂管理感到很头疼。她班里的学生上课时总在聊天，而且也不按时完成她分派下去的课堂作业。 A.这位教师找其他的同事诉苦，而这几个同事也在课堂上遇到了类似的问题。这个小团体总是在谈论有关学生的负面话题。 B.这位教师向那些能够高效管理课堂的优秀教师取经，并成功地提高了课堂管理效率。 场景六 一位教师正面对着一个生气的家长，两人的谈话没有产生任何实质性效果。家长走了，但问题还在。 A.这位教师向其他有经验的老师请教解决方案，这样下次再遇到类似事情时就能够很好地解决问题了。 B.这位教师向所有人抱怨自己这次不顺心的遭遇，并不停地说这个家长的坏话。 尽管你不一定能在工作中百分之百做到最好，但你一定知道什么才是最好的做法。记住，尽管你有时会感到自己的工作非常艰难，但是作为一名专业教师，你一定要在工作中时刻表现出专业的态度。 （本文节选自【美】托德·威特克尔、安奈特·布鲁肖《10分钟教师培训——卓越教师的40个快速训练法》中国青年出版社出版，经中国青年出版社授权发布。） | 
