[身边事] 人民路小学:构建科学体系,赋能“双减”优质高效

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发表于 2024-5-27 17:20:48 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自 江苏盐城
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  “双减”政策实施以来,盐城市大丰区人民路小学秉承“以爱育爱”的办学理念,将学生的全面发展置于核心位置,全面落实政策,有效促进了学校教育质量的提升,学校工作呈现出新面貌、新气象、新变化。
  “暖黄的阳光下,木刻版画工作坊里,孩子们或勾画底稿,或刻画作品,或推墨拓印,每一步的小成功都会激励着孩子们释放创造力与想象力,都将开启一场艺术的自我发现。”陈应峰老师每每谈起他课后服务时段里的一幕幕,脸上总是洋溢着满满地幸福感。
“我们在作业设计的道路开辟新途径、新模式。”黄燕老师分享团队优化作业管理经验时,倍感自豪。“围绕低年级实行无纸化作业要求,我们数学学科充分挖掘教材特色,整合多样资源,积极探寻低段数学轻负高质的作业设计模式,立足素养,关注能力,注重实践,从听、说、读、做、画、玩等方面多元融合优化设计作业,赋能学生成长。”
该校积极回应学生发展需要和家长实际需求,强化管理,综合施策,“提质融学课堂 优化作业管理 赋能课后服务”等多项举措推动了“双减”政策落地见效。全面构建科学体系模式,指向核心素养发展,赋能学生全面发展。
上好“三个课堂”,实现增质增效
学校立足课堂教学主阵地,以课堂为核心构建“1+2>3”课堂体系,打出“三个课堂”双减组合拳,让双减增值增质。学校聚力“融”课堂建设,倾力打造“融课堂”教学新样态,夯实第一课堂,向40分钟要质量;丰富学科实践第二课堂,开展“舌尖清明,寻味美味”“祖国在我心中,爱国从我做起”“我最喜欢的传统节日”等学科实践活动,多维度、全方位、多层次拓展学科实践活动模式,打破学科壁垒,探索跨学科融合之道,实现课堂教学由内向外延伸;利用联鑫钢铁、大丰铁军国防教育基地、知青纪念等校外实践研学基地,积极开拓行走第三课堂,组织红领巾寻访红色足迹追忆峥嵘岁月、探究钢铁文化弘扬钢铁精神等各类研学活动,让学生在活动中历练,在实践中成长。
做好“加减”法,实现减负提质
学校聚焦作业设计与管理的效能提升,立章建制、统筹设计、多元评价、监督落实,用小作业破解大问题,让“双减”与提质并行。积极探寻“双减”背景下的作业管理新路径,实施作业公示,严控作业总量,丰富作业类型,优化作业设计,通过“望、闻、问、切”,做到作业管理“减”之有效,“施”之有道,做好课业负担的“减法”;积极探索主题式、项目化的作业设计,走“新”更走“心”的实践作业,质上有分层,量上有弹性,精研设计,做好素养提升的“加法”。
打造课后服务特色,实现持续增效
学校充分发掘学校潜力,积极探索和推行课后服务管理运行机制,着眼于学生的成长,确立了面向学生“全面发展+个性发展”的“1+2+N”模式,围绕自主作业辅导,结合木刻版画和写字特色2大校本特色课程,依托篆刻、古筝、魔方等N个丰富的校级、班级社团活动,打造多样化课后服务,学生在兴趣和需要的驱动下自主选择,使学生学有所乐、学有所得,焕发生命活力,让校园呈现勃勃生机,保障双减落地落实,确保双减持续增效。(陈建)



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