教会孩子助人为乐
教育孩子助人为乐能够让孩子与他人建立更好的关系，收获更多的快乐，生活得更加充实且有意义。要以助人为已乐，首先要有一颗真诚的同情心，理解他人的感受并愿意给予帮助。同情心并不是天生就有的，它有自身的发展规律，并且在与他人的交往中逐渐发展。
幼儿的同情心有不同的发展阶段：1岁以前的婴儿就对别人的情感有反应，如果听到别人哭，他也会跟着一起哭。在1~2岁时，宝宝初步具有了真正的同情心，看到别人哭，他会拿出自己喜爱的东西和别人分享，或者用身体去碰触，表示支持和理解，有时也会说一些安慰的话。这表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了试图安慰与帮助别人的愿望。到了5~6岁时，幼儿对情绪理解的深度增加了，会越来越深入的理解别人伤心的原因，同时随着语言能力的发展，他会更多地运用语言来展现自己的同情心，会根据不同的原因说不同的话来安慰他人。
那么，在这个时期，家长应该怎样培养孩子的同情心，并引导孩子做出助人行为呢？
★ 创造温馨的家庭氛围同情心重要的是善解人意，善于安慰人，即具有较强的体察别人情绪的能力。温馨的家庭氛围能够让孩子充满安全感，情绪健康而稳定，更有能量也更乐于去关怀与安慰他人。
★ 阅读助人为乐的书籍有很多故事书都鼓励孩子助人为乐，比如“青蛙弗洛格”系列里的《冬天里的弗洛格》。通过阅读这类书籍，孩子能够感受到助人的快乐，并且学习安慰以及帮助他人的方法。
★ 以身作则，树立榜样要培养乐于助人的孩子，最重要的就是父母的言传身教。如果父母是富有同情心的人，对孩子的痛苦、不适能够做出适当的反应，给予恰当的抚慰，那么孩子也会受到感染，成为一个富有同情心的人。
★ 定规矩，并且解释原因规矩分明的父母培养的孩子大多具有同情心，更喜欢帮助别人。比如明确告诉孩子“你不可以打人”，并且解释这类行为的后果，孩子会更容易理解与同情他人。有许多研究表明，对孩子阐明慷慨助人的理由，尤其是强调说明他人的感受时，最能帮助孩子养成友善、体贴的行为方式。
★ 鼓励为他人付出让孩子养成为他人付出的习惯。鼓励和引导孩子在家里帮忙做家务、照料宠物、教更小的弟弟妹妹们做游戏、在节日给他人赠送礼物、和家长一起参加公益活动等等，这些都可以培养孩子助人为乐的品质。
★ 及时肯定与赞赏当孩子做出同情与助人行为时，要及时给予肯定，并在事后和孩子讨论他的感受，引导孩子分析从中学到了些什么，加深体会，强化行为习惯。
长此以往，孩子自然会成长为一个乐于助人、大方快乐、受人欢迎的人。
页:
[1]