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上周，全国各地陆续开学，有关开学的各类新闻也纷纷刷屏。其中有一个小女孩儿可谓是吸引了不少眼球——这个小姑娘因为不想上幼儿园，竟被爷爷用袋子装起来，一路背到接送点送上了校车！不少网友甚至说，“这孩子的心里阴影面积都不用求了，那是整个身体！” 看到这段视频，我既震惊又担忧。震惊是因为没有想到家长会采用如此“花式”暴力的方法强迫孩子去幼儿园！担忧的是这个孩子的内心会因此留下长期的阴影。当然，我也能体会到这位爷爷内心的愤怒和无奈之举。 虽然很多网友把这条新闻当笑话看，但是假如我们是这个被装在塑料编织袋里的小女孩儿，内心一定是万分惶恐的，因为我们不知道爷爷将会把自己背向何方。“我会被抛弃吗？我还能再回到家里吗？所以我要奋力反抗，我要大声哭闹让旁边的人听到快来救我！”、“我到底错在哪里？我到底是谁？我是亲生的吗？”…… 而爷爷也同样愤愤不平：“供你上幼儿园，你为啥不肯去？”、“今天看看到底是谁说了算？到底谁赢谁输？”、“别人家的孩子怎么就乖乖去上幼儿园了，你让爷爷的老脸往哪里放？”……
其实这位爷爷的做法，是我们在遇到孩子不听话时最常出现的想法和反应。并不是孩子的错误本身有多严重或不可饶恕，只是因为触及了我们的心理底线，激怒了我们。至于孩子不愿意上幼儿园，归根到底，还是孩子缺乏安全感！ 很多孩子因为缺乏安全感，对新环境感到害怕，不敢与陌生人接触，所以不愿意离家。遇到这种情况，家长更不应该去批评、训斥，甚至是恐吓、逼迫孩子。而是应该多给孩子一些鼓励和拥抱，并给他们安全感的许诺——让孩子知道，ta不是被抛弃了，而是很受重视，对家庭很重要，ta一定会被像宝贝一样接回家，回到爸爸妈妈身边。
如果刚入园的孩子特别不愿意去上幼儿园，情绪反应特别大，那么给孩子请半天到一天的假其实也无妨，与其带着巨大的情绪去，甚至给心里留下了严重的阴影，还不如请个假，好好呆在父母身边享受一下安全感。然后在这一天里，待孩子的情绪稳定下来，我们再给ta讲讲为什么要去上幼儿园的道理。也可以请老师多多关照一下，尽量地为孩子营造一个安全的、被接纳的、快乐的氛围，帮助孩子尽快适应。 当然也不排除孩子真的是因为身体不舒服又不能准确表达，才哭闹不肯上幼儿园。那我们就要排查清楚，及时带孩子就医。
我们今天重点想说一说孩子安全感的建立。心理学的客体关系理论认为，0-3岁是孩子形成安全感的关键时期，安全感的来源是主要养育者尤其是妈妈。在孩子与养育者的互动关系中，妈妈是孩子内心的客体，可以是生理意义上的妈妈，也可以是心理意义上的妈妈——代抚养者。这个客体也塑造着孩子对自己的认同——“我是谁？我是否被人爱着？我值得被爱吗？”……而且客体具有恒定性，即孩子早年与客体的关系及其造成的心理影响，会一直存续下去。
以上这些奠定了孩子早期的安全感基础，关系到人一生的安全感。我们经常听到有成年人说自己缺乏安全感，甚至包括一些所谓的成功人士也是如此。这正是因为他们在幼年没有获得足够的来自养育者的关注，缺乏爱的回应和归属感，造成自我认同感缺失所导致的。那么我们又该如何培养孩子的安全感呢？
在亲子沟通中，多观察、多倾听、多拥抱、多鼓励。对于还不会说话的婴儿，妈妈们要细心观察宝宝到底想要干什么，多与孩子进行眼神、表情、动作的互动，多让他们看到你的笑脸，你对他的态度，宝贝是完全能够感受到的。对大一点儿的孩子，我们要多给予鼓励和肯定，多去肯定他们做事的过程和付出的努力，看淡结果。
多拥抱孩子。无论是襁褓中的婴儿还是满地乱跑的小家伙儿，拥抱无声但力量强大，可以传递给到孩子很多很多的勇气。 曾有欧美国家的育儿理念主张“婴儿哭也不要抱”、“尽早和孩子分床睡”等等，国内很多家庭都纷纷效仿。我对此持反对意见——婴儿哭是有强烈的情绪，需要养育者及时予以回应，用拥抱给孩子安全感。而分房睡也不应该是强制的、有意为之的，而是需要在进行独立教育后，顺其自然。当孩子发展出足够的安全感和独立意识后，当个体的成熟度达到了一定程度，孩子自然就想一个人睡了。
这里给妈妈们介绍两个能帮助孩子建立安全感的游戏：
刚学会走和跑的宝宝，妈妈可以和孩子经常重复这样一个过程：孩子跑几步就会回过头来看看妈妈在不在，如果发现妈妈在，就会觉得自己是安全的，便敢于再向前跑一段距离。任何时候当孩子回头或转身，妈妈都在身后为ta鼓掌。孩子就会越跑越远，越来越有安全感。
捉迷藏相信每位家长都和孩子玩儿过，但需要强调的一点是，大人不要藏得太久、太隐蔽！这样会适得其反，给孩子造成更大的恐慌。稍微躲起来一会儿就赶快出现，让孩子早点儿找到你，ta才能确定自己是安全的。通过一次次的捉迷藏游戏，孩子就会确信，不论何时你都在，ta都是安全的，恒定的安全感就这样建立了。最好当孩子找到你时，你再夸ta真机灵、真仔细，游戏的效果就更好了。 养育孩子是一个让孩子与父母渐行渐远的过程。只有在童年给予孩子足够的安全感，他们才有勇气去面对一次次或长或短的分离，才能够走得更远！ | 
