近期，布吉街道童梦可园幼儿园中四班因下发《“我的小区”主题调查表》，引发关注。我局已第一时间要求园方立即中止该活动，并向家长道歉。同时，我局要求全区幼儿园引以为戒，加强政策业务学习，开展类似主题活动要更优化、更严谨，并多征求家长意见。（9月12日澎湃新闻网） 深圳市龙岗区布吉街道童梦可园幼儿园中四班下发《“我的小区”主题调查表》之所以备受争议，其原因有三：
一是调查学生家庭房价户型涉嫌侵犯家长隐私。一般而言，公民个人生活中不愿为他人（一定范围以外的人）公开或知悉的秘密就是个人隐私，在生活中，每个人都有不愿让他人知道的个人生活的秘密，如个人的私生活、日记、照相薄、生活习惯、通信秘密、身体缺陷等。而隐私权是自然人享有的对其个人的、与公共利益无关的个人信息、私人活动和私有领域进行支配的一种人格权。从法律上说，幼儿园教师向孩子调查家庭房价户型，侵犯家长隐私，是一种违法行为。 二是调查学生家庭房价户型背离了教育本意。这不是说幼儿园教师一律不可以向孩子发放调查表。幼儿园发放的调查表，应该围绕有关幼儿教育问题，比如调查孩子在家的学习习惯、生活习惯，调查家长的教育方式和教育理念，目的是唤起家长对孩子教育的关注，形成家校合力，促进孩子健康成长。而童梦可园幼儿园中四班教师调查小朋友“你知道自己居住的小区是哪里吗？你知道关于小区的历史吗？”试问：中班的小朋友知道自己小区位置有实际意义吗？而调查小朋友了解不了解小区的历史更显得莫名其妙。该幼儿园向家长调查“你居住的小区及物业名称是什么？小区是什么时候竣工的？你知道小区第一期的起建时间吗？”不知道这些离题万里的八卦问题与幼儿教育有什么关系？ 三是调查学生家庭房价户型有违教育公平原则。来自不同的家庭的幼儿，其家长的受教育程度、工作性质、社会地位、工资收入不尽相同，有的人家房子是自购的，有的则是租住的，有的人家住的是别墅，有的则可能租住在棚户区，幼儿园调查孩子家庭房价户型，有可能让家庭经济状况不佳的家长和孩子心理失衡，而家境好的孩子则容易产生优越感。更为可怕的是，教师摸清学生家底后，有可能在自己的教育过程中对那些家长有资源好用的孩子高看一眼，对家境一般的孩子另眼相看，“有教无类”成了“看人兑汤”，“因材施教”成了“因财施教”，这会给孩子心里留下阴影，也会造成教育不公。 虽然童梦可园幼儿园调查学生家庭房价户型的错误做法已经被当地教育主管部门紧急叫停，园方也及时向家长道了歉，但是要真正提升学校依法办学水平和推进教育公平，则恐怕还有很长的一段路要走。（维扬书生）
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